眾所周知，學位論文（設計）工作的完成是高校人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，對于學生而言直接關乎能否順利畢業(yè)和找到一份好工作，其重要性不言而喻。因而，在當前臨近畢業(yè)的時間節(jié)點，在如今高?！皣莱觥钡拇筅厔荽蟊尘跋?，國內一些大學實施更加嚴苛的論文內容重復率指標和二次抽檢以及嚴厲的處罰措施，最近一段時間引起了媒體的廣泛關注。

所謂論文查重就是檢測學術論文內容的重復率，作為一種技術手段旨在遏制學術論文寫作過程中可能出現(xiàn)的抄襲剽竊等學術不端行為。據(jù)媒體報道，一部分高校將畢業(yè)論文的查重率從原來的30%以內降低到了20%，更嚴格一些的甚至會降低到8%以下。不斷壓縮學生在論文寫作過程中進行簡單內容復制的不端行為空間。而且，為了防范投機取巧和蒙混過關者，有的高校還對已畢業(yè)學生的學位論文進行重復率重審，對不合格者直接取消學位證書和畢業(yè)證書，力度之大讓不少畢業(yè)生感受到了不小的壓力。

歷史地看，高校畢業(yè)論文查重是一個伴隨時代發(fā)展的新興產物，有其必然性。一方面，經濟社會發(fā)展進入新階段對人才的需求提出了新要求，進而對高校人才培養(yǎng)從內容和手段上不斷深化改革提出了要求。高等教育發(fā)展由注重規(guī)模擴張轉向注重質量提升的內涵式發(fā)展，作為辦學行為主體的高校就勢必要與時俱進在人才培養(yǎng)這一核心功能上做足文章、下足功夫，通過在基本規(guī)則上從嚴進行自我形象塑造，以治校的高標準、嚴要求全面提升競爭力和吸引力。畢業(yè)論文作為高校人才培養(yǎng)和學生完成學業(yè)的標志性成果，必然是一個重要抓手。另一方面，數(shù)據(jù)資料庫的建設完善和模糊算法等技術手段的發(fā)展和應用，也為這種重復率的查測提供了現(xiàn)實可行性。

當然，這也反映出了國家深化高等教育改革和一系列政策逐步落實的效果。2018年，教育部部長陳寶生在新時代全國高等學校本科教育工作會議上就明確提出高校對大學生要合理“增負”。對于研究生，教育部辦公廳《關于進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)管理的通知》明確要求狠抓學位論文和學位授予管理，對學術不端行為“零容忍”，依法依規(guī)從快從嚴處理。培養(yǎng)單位要重點抓住學位論文開題、中期考核、評閱、答辯、學位評定等關鍵環(huán)節(jié)。

立足當下、面向未來，實現(xiàn)高等教育爬坡過坎邁向世界領先，加快推進“雙一流”建設，高素質人才培養(yǎng)是第一要務。畢業(yè)論文內容查重是提高教育質量的一個重要抓手，必須緊緊服務于高校教育教學的改革和人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化與質量的提升。從相關報道來看，正所謂“上有政策，下有對策”，一些學生開始打起了歪主意，“注水式”寫作以新的投機方式出現(xiàn)。在這種論文寫作方式下，修改論文變成了修改句式和修改文字，通過改頭換面的方式將原來的直接復制粘貼“巧妙”地轉變?yōu)槲木湔恚薪柚g工具進行多種外語轉換以處理和回避重復率過高的問題。各種“注水”行徑，實在令人震驚，但目前廣泛采用的論文查重方法又面臨防不勝防的困境。

顯然，相對于防范學術不端行為和提高人才培養(yǎng)質量的目標，僅靠內容重復率檢測是不夠的。筆者以為，一方面，學位論文要持續(xù)加強監(jiān)測和檢測以確保質量，通過內容的重復率檢測來防范和嚴肅處理學術不端行為。但另一方面，論文查重作為一種工具和手段，需要在科學性上做進一步的改進和優(yōu)化，需要根據(jù)實際情況進行差別化的處理，服務于目的。另外，需要引導強化學生的研究能力和學術寫作能力，讓論文查重的外因通過內因起作用的機理，切實促進高校人才培養(yǎng)質量的提升。

（作者系北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院助理研究員）

《中國教育報》2019年06月12日第2版