黨的二十屆四中全會審議通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》，對一體推進教育科技人才發(fā)展、辦好人民滿意的教育等提出明確要求、作出重要部署。近日，教育部黨組書記、部長懷進鵬接受中央廣播電視總臺央視《焦點訪談》采訪；上周，懷進鵬又相繼接受人民日報、新華社專訪，深入闡釋有關(guān)問題和工作部署。

　　“十四五”時期，在黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導下，我國教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，為繼續(xù)跑好“十五五”新征程奠定了更堅實的基礎(chǔ)、積攢了更充足的底氣。懷進鵬表示，回顧“十四五”、謀劃“十五五”，應(yīng)以落實立德樹人根本任務(wù)為統(tǒng)領(lǐng)，以加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展為主題，聚焦科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)，精心謀劃一批重大戰(zhàn)略任務(wù)、重大政策舉措和重大工程項目，抓好任務(wù)分解，加強調(diào)查研究，精心組織實施。

　　其中，在“重大戰(zhàn)略任務(wù)、重大政策舉措和重大工程項目”方面，有很多表述直接與高校畢業(yè)生就業(yè)工作掛鉤，如“同步建設(shè)用好國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，優(yōu)化調(diào)整學科專業(yè)設(shè)置”“圍繞六大先進制造業(yè)重點領(lǐng)域，實施高技能人才集群培養(yǎng)計劃”等。

　　這與同在上周舉行的2026屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會的有關(guān)部署相得益彰。工作會以“關(guān)鍵基礎(chǔ)”“關(guān)鍵支點”“重要試金石”等詞匯，形象闡釋高校畢業(yè)生就業(yè)工作在中國式現(xiàn)代化進程中的戰(zhàn)略意義。這需要教育戰(zhàn)線進一步提高站位，深刻理解黨的二十屆四中全會對教育工作和就業(yè)工作作出的一系列重要部署。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)連接教育供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)兩端，是教育對接產(chǎn)業(yè)需求的關(guān)鍵“接口”。這個接口的通暢度和適配度，決定了培養(yǎng)的人才能否精準高效輸送到最能創(chuàng)造價值的領(lǐng)域。當前，世界產(chǎn)業(yè)變革呈現(xiàn)出全新特點，以供應(yīng)鏈協(xié)同和技術(shù)集群為核心特征的創(chuàng)新生態(tài)正加速形成，對高校提出了人才培養(yǎng)模式、匯聚和培養(yǎng)高能級人才的變革挑戰(zhàn)。近年來，以卓越工程師培養(yǎng)改革為代表，教育戰(zhàn)線在探索科教融匯、產(chǎn)教融合新機制上取得積極進展，首屆卓越工程師學院2100多名工程碩士留在本領(lǐng)域重點企業(yè)比例達81%。這些探索表明，做優(yōu)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是打通教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的關(guān)鍵之舉，直接關(guān)系到人才紅利的“勢能”能否轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的“動能”。

　　“強健”的高校畢業(yè)生就業(yè)工作體系，關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的進程與成色；“強健”的學生體質(zhì)，關(guān)系到學生身心健康、全面發(fā)展。上周，教育部官網(wǎng)公布五部門《關(guān)于實施學生體質(zhì)強健計劃的意見》，以持續(xù)深化學校體育改革，促進學生體質(zhì)強健。

　　當前，社會各界越來越關(guān)注學生的身心健康，對學校體育和學生體質(zhì)寄予更大期望。學校體育應(yīng)該，也必須在促進學生健康成長、全面發(fā)展和教育強國建設(shè)中發(fā)揮重大作用。我國學生體質(zhì)健康狀況總體改善，取得重要階段性進展，但“小胖墩”“小眼鏡”等問題依然突出?！兑庖姟烦雠_20條“硬核”舉措，從教學改革、師資保障到社會協(xié)同等多維度發(fā)力，將對進一步提高學生體質(zhì)起到重要作用。

　　“強健”的工作體系，“強健”的身體機能。從宏觀到個體，相通的“關(guān)鍵詞”，凸顯出教育強國建設(shè)夯基固本、積厚成勢的奮進號角與廣闊前景。“十五五”時期，我們必將交出更多亮眼的教育成績單。（作者系本報記者）

《中國教育報》2025年11月24日 第03版