學(xué)生正在心理健康發(fā)展中心查找自己的回信。 唐麗芳 攝

　　本報訊（特約通訊員 唐麗芳）每逢“收信日”，湖南省耒陽市實驗小學(xué)金星分校的心理健康發(fā)展中心便成了校園里最溫暖的角落。學(xué)生們手捧來自“筆友姐姐”的回信，眼中閃爍著期待與喜悅。

　　這一溫馨場景，源于學(xué)校與衡陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院聯(lián)合開展的“心靈信箱”活動。學(xué)院派出百余名心理學(xué)專業(yè)師生擔(dān)任“通信大使”，與小學(xué)生以筆名書信的方式建立信任關(guān)系，實現(xiàn)了基礎(chǔ)教育與師范教育的深度融合。

　　“筆友姐姐的回信讓我知道，我的煩惱可以被理解、被重視?！逼渲幸幻麉⑴c活動的學(xué)生分享道?！皶磐鶃聿粌H可以疏導(dǎo)情緒，還可以培養(yǎng)學(xué)生的共情與表達(dá)能力?！睂W(xué)校心理健康室負(fù)責(zé)人資步蘭表示，這一機(jī)制在幫助學(xué)生認(rèn)識自我、理解他人的同時，也推動了家校社協(xié)同育人體系的構(gòu)建。

　　實驗小學(xué)金星分校校長吳昌裕表示，未來，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“書信育人”實踐，進(jìn)一步優(yōu)化家校溝通機(jī)制，整合專業(yè)資源，拓展心理支持形式，助力學(xué)生在陽光下自信、快樂地成長。

《中國教育報》2025年12月13日 第03版