中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)北京3月4日訊（記者 柯進 禹躍琨）“現(xiàn)在的家長越來越難當(dāng)了。特別是80后、90后的父母，孩子上小學(xué)、幼兒園，家長比孩子還累！下班回到家，還得做一項每日必做的‘功課’——幫孩子輔導(dǎo)作業(yè)、給作業(yè)簽字，還有什么打印作業(yè)和習(xí)題、錄視頻作業(yè)、做手工作業(yè)、親子作業(yè)?！比珖舜蟠?、宇華教育集團董事長李光宇呼吁，國家不僅給孩子“減負”，而且家長們也迫切需要“減負”。

李光宇認為，給家長“減負”的關(guān)鍵，在于先得厘清家、校、社會的責(zé)任。比如，哪些是學(xué)校應(yīng)該干的，哪些是家長該干的，哪些是社會應(yīng)該干的。具體來說，維持良好的親子關(guān)系、促進孩子身心健康、健全人格的培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成等，應(yīng)該是家長最重要的責(zé)任；而像監(jiān)督孩子背課文、作業(yè)簽字、批改作業(yè)等，家長其實也是外行，屬于“超綱題”。

李光宇說：“這會讓家長疲于應(yīng)付檢查孩子作業(yè)，沒有精力關(guān)注家庭教育，也會造成‘不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳’的尷尬局面；同時不利于建立和諧的家校關(guān)系。”

“當(dāng)然，教育孩子是父母或者其他監(jiān)護人的法定職責(zé)。在孩子教育問題上，家長也不能當(dāng)‘甩手掌柜’?！崩罟庥钫J為，從教育規(guī)律來看，只有家庭和學(xué)校分工明確、配合默契，才能形成教育合力，承擔(dān)起培養(yǎng)青少年成人成才的重任?，F(xiàn)在，應(yīng)該正本清源，讓學(xué)?；貧w教育本質(zhì)，家長承擔(dān)起家庭教育重任，學(xué)校承擔(dān)起教書育人職責(zé)，明確雙方責(zé)權(quán)和分工，才能更好地配合起來。

要從根本上改變家校關(guān)系中“越俎代庖”現(xiàn)象，李光宇建議，相關(guān)部門應(yīng)出臺關(guān)于家庭教育和學(xué)校教育協(xié)同配合的系統(tǒng)性的指導(dǎo)文件，明確家庭、學(xué)校、社會各方的教育任務(wù)、職責(zé)，從而促使學(xué)生更好地成人成才。