中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報(bào)5月31日訊（記者 劉博智）今天上午，教育部在京發(fā)布《世界語言生活狀況報(bào)告（2019）》（簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），《報(bào)告》是黃皮書系列的第三部，反映的是2015至2016年世界語言生活中的重要事件和動(dòng)態(tài)。目前，在時(shí)間上，黃皮書還在彌補(bǔ)過去的時(shí)間空檔，預(yù)計(jì)明后年將在時(shí)間跨度上實(shí)現(xiàn)與其他皮書同步。

今年推出的黃皮書內(nèi)容包括六大部分：第一部分“事件篇”反映了一些與語言相關(guān)的重要事件，其中一些是當(dāng)年國際社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題。例如英國“脫歐”引發(fā)的關(guān)于英語未來的討論、網(wǎng)絡(luò)反恐中凸顯的語言與安全問題、國際移民帶來的社會(huì)與語言問題，還有發(fā)生在韓國、冰島、法國的區(qū)域性重點(diǎn)語言事件。第二部分“政策篇”針對(duì)不同國家或國際組織的具體語言政策展開，每篇報(bào)告均圍繞一個(gè)具體的政策文本，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)語言生活有重大影響的政策措施。第三部分“動(dòng)態(tài)篇”反映世界范圍內(nèi)的語言生活進(jìn)展，特別是帶有趨勢(shì)性的新變化，涉及5個(gè)國家、1個(gè)地區(qū)、1個(gè)國際組織和1個(gè)行業(yè)。第四部分“語詞篇”介紹了日本、俄羅斯、德國、西班牙和英語年度詞語的評(píng)選情況，以此觀察語言所反映的社會(huì)生態(tài)和社會(huì)心理。第五部分“年報(bào)篇”呈現(xiàn)了7個(gè)著名語言文化推廣機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)展情況。第六部分“附錄”收集了中國媒體有關(guān)世界語言生活的文章選目、國內(nèi)外研究世界語言生活的論著選目、國外語言生活大事記。

據(jù)上海外國語大學(xué)副校長楊力介紹，黃皮書在編寫方面有四個(gè)特點(diǎn)：第一，利用新聞數(shù)據(jù)庫作為基礎(chǔ)資源和輔助手段進(jìn)行線索發(fā)現(xiàn)；第二，集合國內(nèi)外的多語種人才共同編寫，本書的62位作者來自17個(gè)語種專業(yè)和20所大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)；第三，各方密切配合，本報(bào)告的編寫一直在國家語委、商務(wù)印書館的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行；第四，內(nèi)容編排點(diǎn)面結(jié)合，既有綜合性全景呈現(xiàn)，也有深度的報(bào)道和分析。

楊力說：“考察世界語言生活，需要將其置于世界發(fā)展的大背景下。立足世界看語言，透過語言看世界，以此揭示語言和社會(huì)之間的關(guān)系，凸顯語言在人類社會(huì)中的價(jià)值和作用，探索語言生活治理的最佳途徑，這是編寫《世界語言生活狀況報(bào)告》的初衷?！?/p>