中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐光明）目前江西省崇仁縣90%的學(xué)生勞技知識達標，學(xué)生的勞動素養(yǎng)得到了很大的提升，成功申報了“全國勞動教育實驗基地縣”。江西省崇仁縣中山實驗小學(xué)以“活潑的勞動”為載體，構(gòu)建了二十四節(jié)氣、崇仁剪紙為主要內(nèi)容的“生活教育”課程；郭圩中學(xué)以“樹木樹人”為內(nèi)涵形成極具校園特色的勞動課程；寶水實驗學(xué)校組織的線上教學(xué)《編花籃》《洗衣服》等勞技課成為崇仁線上課程中的一道亮麗風(fēng)景。

崇仁縣教體局通過建立工作網(wǎng)頁，召開現(xiàn)場會，舉辦全縣勞動教育優(yōu)質(zhì)課征集評選、教師勞動教學(xué)論文征集評選、學(xué)生勞動實踐征文評選、學(xué)生勞動技能大賽等一系列活動，交流展示分享勞動教育成果。今年全縣共建有5個勞技名師工作室，征集勞技優(yōu)秀教案32篇，收集優(yōu)秀教學(xué)論文90篇，優(yōu)秀學(xué)生征文150余篇，6名學(xué)生在全縣中學(xué)生勞動技能大賽中獲得一等獎。

崇仁縣還在全區(qū)域建設(shè)勞動基地，拓展教育資源，一大批中小學(xué)建有專業(yè)操作室或勞動實踐基地，可供學(xué)生隨時隨地開展實踐體驗，近兩年來全縣39所中小學(xué)共投入200多萬元進行勞動教育基地硬件建設(shè)，完善校內(nèi)勞動實踐基地辦學(xué)條件，提升教育管理水平。相山中學(xué)擁有8畝果蔬花草種植園，郭圩中心小學(xué)建有果蔬、藥草、花木“三味園”，位于縣工業(yè)園區(qū)內(nèi)的六家橋中小學(xué)建有“變電設(shè)備少兒研究院”。

崇仁縣教體局與縣農(nóng)業(yè)示范園聯(lián)合掛牌設(shè)立學(xué)生勞動實踐體驗基地，與縣農(nóng)騰農(nóng)機服務(wù)有限公司合作建立中小學(xué)生戶外勞動課教育基地，定期組織學(xué)生到基地參觀和勞動體驗。

崇仁縣以課題為抓手，持續(xù)性開展勞動教育研究，并以此統(tǒng)領(lǐng)勞技教研活動。通過勞動教育微課征集評選，新建“專遞課堂”，教育資源中心和“三通兩平臺”，為全縣中小學(xué)提供勞動教育課程資源。一批學(xué)校長期致力于勞動教育，形成了特色鮮明的校本勞動課程。

崇仁中小學(xué)校開齊開足勞動教育課程，小學(xué)低年級平均每周1課時，小學(xué)中高年級和初中平均每兩周3課時。很多學(xué)校還在興趣小組和社團活動中開設(shè)各種勞技項目，作為課堂內(nèi)容的補充拓展。在縣教研室組織的課堂觀摩、教學(xué)研討、集體備課、課改匯報等常規(guī)學(xué)科活動中和評優(yōu)課比賽、青年教師基本功競賽等業(yè)務(wù)賽事中，在教育行政組織的課程督導(dǎo)中，勞技學(xué)科與其他學(xué)科一樣被同等對待。

崇仁縣鼓勵有一技之長的教師，為同行現(xiàn)“技”說法，或者借助“普職融通”教改項目，讓職教專業(yè)教師為普教老師傳經(jīng)送寶，或者引進校外行業(yè)專技人員、社區(qū)內(nèi)的行家里手，為教師送技上門。在規(guī)劃立項課題中確立一批勞動教育專項課題。從教師繼續(xù)教育經(jīng)費中每年安排專項經(jīng)費5萬元，對全縣勞動教育教師進行全員培訓(xùn)。勞技教師職稱晉升有通道，專業(yè)發(fā)展有階梯，評先評優(yōu)無障礙，大多能安心崗位工作，專心學(xué)科教學(xué)，目前全縣有市級勞技學(xué)科帶頭人3人、縣名師7人?！?/p>

崇仁縣注重家?；?，引導(dǎo)家長教育并指導(dǎo)孩子從小參加力所能及的家務(wù)勞動和自我生活服務(wù)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。江重實驗小學(xué)等學(xué)校設(shè)計《家庭勞動計分卡》，要求每個學(xué)生每天堅持家務(wù)勞動，每個月制作家庭勞動展示卡，卡上有家庭勞動剪影、勞動過程、家長評價等內(nèi)容。