據(jù)《錢江晚報(bào)》報(bào)道，孫老師在杭州一所公辦小學(xué)教科學(xué)，有20年的教齡，這周竟然被一個(gè)三年級小朋友問傻了！當(dāng)天，她上的是實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)橐芯坎牧系某粮?，所以給班里每個(gè)小組發(fā)了一根白蠟燭。實(shí)驗(yàn)做到一半，有名學(xué)生跑到她身邊，拿著蠟燭偷偷問：“老師，這個(gè)是什么？”

讓孫老師哭笑不得的是，即使告訴學(xué)生“這是蠟燭”，仍有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告里寫“蠟燭是塑料做的”。也就是說，這些學(xué)生根本沒明白蠟燭是用什么做的、用途是什么。對此，有老師認(rèn)為，板子不能只打到課本“過時(shí)”上。造成現(xiàn)在這種信息不對稱現(xiàn)象，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足、閱歷不豐富也是重要原因。

《中國教育報(bào)》2018年12月25日第2版