廈門(mén)大學(xué)教育研究院博士生湯建在《高校教育管理》2019年第3期發(fā)表《我國(guó)大學(xué)院系治理現(xiàn)代化：學(xué)理認(rèn)識(shí)、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑》一文提出，當(dāng)前，我國(guó)院系治理現(xiàn)代化進(jìn)程中面臨學(xué)校管理重心“有限下移”和院系“接管乏力”的瓶頸，面臨院系間壁壘難以消除與跨學(xué)科現(xiàn)實(shí)需求間的矛盾，存在權(quán)力“差序格局”和內(nèi)部人控制的現(xiàn)象。

面對(duì)復(fù)雜的院系治理現(xiàn)實(shí)，我國(guó)大學(xué)需要以漸進(jìn)式改革、動(dòng)態(tài)化探索的總體思路為指導(dǎo)開(kāi)展實(shí)踐探索。具體的實(shí)踐路徑包括：大學(xué)給院系權(quán)力做加法，院系給內(nèi)部權(quán)力做優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)院系自主管理；探索多元治理模式，拓展院系制度空間，彰顯院系自主；凸顯“以人為本”理念，激發(fā)教師主體活力，保護(hù)院系自主管理。（李孔文 輯）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年05月30日第6版