■專家解讀“強基計劃”

“沒有全民健康，就沒有全面小康”，“健康中國”戰(zhàn)略對我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和醫(yī)學教育提出了高要求?！皬娀媱潯蓖ㄟ^遴選試點學校和試點專業(yè)，選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學生。基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)入選該計劃首批試點專業(yè)，將對我國基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)起到重大推動作用。

基礎(chǔ)醫(yī)學是研究人體生命現(xiàn)象和疾病發(fā)生、進展及其規(guī)律的科學，是臨床醫(yī)學乃至整個現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的基石?；A(chǔ)醫(yī)學的發(fā)展也直接引領(lǐng)醫(yī)學新知識和新概念的涌現(xiàn)、醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新以及診療方法的改革，是系統(tǒng)醫(yī)學、轉(zhuǎn)化醫(yī)學和精準醫(yī)學等新興方向的奠基石。對于新冠肺炎這種新發(fā)重大傳染病，急需利用先進實驗技術(shù)和方法的基礎(chǔ)醫(yī)學研究，揭示病毒致病機制、研發(fā)疫苗、開發(fā)新型檢測方法、尋找有效藥物等致病與防治重大問題。因此，基礎(chǔ)醫(yī)學是攻克疾病的重要基礎(chǔ)，也是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和服務(wù)健康中國的重要保障。

此外，基礎(chǔ)醫(yī)學教育作為醫(yī)學教育的基石和核心，在醫(yī)學人才培養(yǎng)過程中具有非常重要的地位和作用，它的發(fā)展直接關(guān)系到醫(yī)學教育總體質(zhì)量，決定著國家優(yōu)秀醫(yī)學人才的素質(zhì)和潛力。尤其是作為臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)的重要階段，系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學教育是臨床醫(yī)學教育的重要基礎(chǔ)和橋梁，也是優(yōu)秀醫(yī)生培養(yǎng)的重要保障。

鑒于基礎(chǔ)醫(yī)學的重要性，國家自上世紀90年代加緊進行自然科學基礎(chǔ)研究和教學人才培養(yǎng)，設(shè)立基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)，著力于解決我國基礎(chǔ)醫(yī)學教育和科研工作人才緊缺狀況。北京大學作為首批開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)院校于1977年開始招生，并在2001年率先改革成為“八年一貫，本博融通”長學制，經(jīng)過40余年專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀科研和教學人才，涌現(xiàn)出一批活躍在國內(nèi)外醫(yī)學研究前沿領(lǐng)域的卓越領(lǐng)軍人物。

“強基計劃”的實施，將吸引更多熱愛科學、有潛力、有志向的優(yōu)秀學生加入基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)學習，推動人才選拔和培養(yǎng)與學科建設(shè)、科學研究結(jié)合起來，逐步形成基礎(chǔ)醫(yī)學學科拔尖創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)有效機制，有助于解決基礎(chǔ)醫(yī)學學科領(lǐng)軍人才短缺和長遠發(fā)展瓶頸問題，為服務(wù)健康中國建設(shè)儲備更多優(yōu)秀后備人才。

作為首批入選“強基計劃”的北大基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)，在基礎(chǔ)醫(yī)學一流專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，將進一步整合精準醫(yī)學、智慧醫(yī)療和高性能醫(yī)療器械等培養(yǎng)理念，致力于為一流醫(yī)學教育和服務(wù)健康中國培養(yǎng)醫(yī)學教育和醫(yī)學研究領(lǐng)域緊缺的高層次領(lǐng)軍人才。秉承“八年一貫，本博融通”原則，加強頂層設(shè)計，從書院式學習拓展綜合素養(yǎng)，到小班式研討課夯實專業(yè)基礎(chǔ)、定制化醫(yī)學理工信交叉課程體系培養(yǎng)復(fù)合型人才，再到基于北大醫(yī)學多個國家級平臺的自主設(shè)計實驗提高解決科學問題能力以及國際訪學交流拓展視野，并輔以覆蓋本博全過程專業(yè)導師制，實現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)多維度、系統(tǒng)化。北大基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)“強基計劃”將發(fā)揮北大學科門類齊全、學者大師眾多、國家級平臺充足、教育理念先進等優(yōu)勢，通過拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“基礎(chǔ)厚、專業(yè)精、多學科、國際化”培養(yǎng)目標，使學生成為能夠服務(wù)國家重大需求、應(yīng)對人類未來重大挑戰(zhàn)、探索重大科學問題、推動醫(yī)學科學發(fā)展的青年英才。

《中國教育報》2020年05月10日第3版