在辦學實踐中，德育工作常常存在隨機、碎片、灌輸的現象，德育目標不系統(tǒng)、不明晰；德育隊伍過度依賴班主任，全員德育難以落實；德育評價辦法缺失……這些都是德育工作中存在的問題。如何讓德育貼近學生生活，增強德育的針對性、感染力？遼寧省開原市第二高級中學進行了一系列探索，強調“尊重和原諒”的德育原則，開發(fā)系列人文德育課程，組織生活化、體驗式德育活動，潛移默化地滋潤學生心靈。

晨讀暮省中養(yǎng)“德”

學生以晨讀《論語》等文化經典開啟一天的學習生活，以睡前完成《暮省日志》結束一天的學習生活。

誦讀經典可以讓學生在文化熏陶中知曉做人標準、涵養(yǎng)修為、夯實人文底蘊，也有利于他們形成閱讀習慣，提高閱讀能力。

“吾日三省吾身”是人生智慧，也是修身的好方法。學生每晚臨睡前做一個“省吾身”的3分鐘游戲：“放電影”，回想一天說過的話、做過的事，其中做得好的給自己點個“贊”，做得不好的找出原因并改正。學校最初設計的《暮省日志》分為“我的語言、我的態(tài)度、我的行為、我的思想”四部分，每一部分學生都要寫出值得肯定、需要改進、如何改進的內容，實施過程煩瑣，學生難以堅持。經學校修訂，學生現在只需要把有重要意義的反思寫下來即可，學生更易接受，實施效果也更好。

主題班會上品“德”

學校每兩周召開一次主題班團會，例如“孝親感恩”“微笑問候”“謙讓寬容”“愛國愛校”“責任擔當”等。主題班團會注重實效，不擺花架子。以“孝親感恩”主題班會為例，活動開始前，學校印發(fā)獻給母親的散文《愛，不需要說對不起》。班會開始后，主持人要求學生寫出自己和父母的生日，有的學生迅速寫出自己生日很高興，有的不能馬上寫出或無法寫出父母生日時很尷尬。此時，主持人邀請一名學生伴著音樂朗誦散文《愛，不需要說對不起》。朗誦結束后，師生從古代志士仁人的孝心講起，用一件件真人真事講述感人的孝心故事，學生都被感動了。這時，主持人引導學生欣賞《母親》和《懂你》兩首歌曲，許多學生流下了眼淚。

班會后，學校發(fā)起《我致父母一封信》活動，一封封滿載真情實感的信送到父母手中。學生高陽寫道：“如果可以，我希望來生還當你們的孩子。如果現實中有‘8號當鋪’這個地方，我愿以一生歡笑換取你們后半生的安逸。”學生白冰潔寫道：“雖然我經常惹你們生氣，但我懂得你們對我的愛。愿我們以后再也用不著以書信的方式交流?！?/P>

實踐活動中悟“德”

針對傳統(tǒng)德育普遍存在的“重說教輕實踐，重傳授輕體驗，重觀看輕參與”的不足，學校設計了豐富的活動，讓學生在實踐中提升思想道德水平。

在校園活動方面，大型德育活動圍繞文明禮儀教育組織和設計，新生軍訓、成人儀式、文化藝術節(jié)、快樂體育運動會、演講比賽等活動都以培養(yǎng)學生“有禮貌、知禮節(jié)、懂禮義”為目標。例如每屆新生軍訓，學校安排學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，聽禮儀教師講讀《弟子規(guī)》和抗聯英雄后代講述抗聯故事，既有隊列訓練等磨煉學生意志的活動，又有幫助學生養(yǎng)成文明禮儀的德育環(huán)節(jié)。

在家庭教育方面，學校開展了“我做一天爸爸媽媽”活動。學生利用節(jié)假日完成父母平時為自己做的事務，從買菜做飯、洗碗洗衣等日常事務中感受父母的不易；設計“我給未來讀高中的兒女寫一封信”活動，讓學生學會換位思考，積極改變當下生活和學習方式。

學生社團培“德”

學校成立“優(yōu)雅女生俱樂部”“優(yōu)秀男生俱樂部”“擷翠園文學”“微電影”等學生社團，開展系列文明禮儀實踐活動，塑造新時期高中生形象。比如，學生社團確定了“優(yōu)雅女生，儒雅男生”活動主題，學生經討論確定了“服飾整潔，符合學生；談吐文明，不說臟話；舉止大方，不亂吐痰；熱愛讀書，自信開朗；愛美會美，時尚陽光；健身健康，內心堅強；情趣高雅，有項特長；孝敬父母，關心他人；關注時事，責任感強；珍愛生命，自強向上”10項標準，將其作為優(yōu)雅女生和儒雅男生的行為準則，并倡導全校學生以此為標準塑造自己。

禮樂中感受“德”

現階段，校歌的德育功能逐漸被弱化。為了發(fā)揮校歌的教育功能，學校創(chuàng)作了新校歌《夢想從這里起飛》，并請人譜曲?！八蛣e了少年，胸懷理想，走進這追夢的高中殿堂。吸古塔余暉，種下初心不忘，我們怎能虛度美好時光。文明禮儀，人文涵養(yǎng)，立志鑄成祖國的棟梁……”鏗鏘有力的校歌回響校園，鼓舞學生為未來而奮斗。

隨著人文德育課程的開發(fā)和實施，學校形成了“愛校實干、尊重理解、誠信友善、謙讓包容、協(xié)作共贏”的主流文化，師生關系也更加和諧。

（作者單位系遼寧省開原市第二高級中學）

《中國教師報》2019年05月22日第6版