7月初的一個清晨，位于貴州省黔東南州的岑鞏縣第三中學(xué)傳來瑯瑯讀書聲。幾位班主任從容地拿起平板電腦向教室走去，開始了一天的智慧德育管理工作。實現(xiàn)“智慧德育管理”是岑鞏縣第三中學(xué)的新變化，也是貴州省岑鞏縣教育信息化掀開新篇章的一個縮影。

岑鞏是國家級貧困縣，2013年開始接受電子科技大學(xué)的定點幫扶。電子科大充分發(fā)揮在信息化建設(shè)方面的優(yōu)勢，積極投入資金和人才，為岑鞏縣“量身繪制”了一張“智慧藍圖”——《智慧岑鞏總體規(guī)劃》?！爸腔劢逃闭窃撍{圖的重要組成部分，經(jīng)過近幾年的建設(shè)，有力助推岑鞏縣教育信息化駛?cè)肓恕翱燔嚨馈薄?/P>

頂層設(shè)計：打造“智慧德育”系統(tǒng)

立德樹人是教育的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。如何利用信息化技術(shù)手段，來推進岑鞏縣的教育現(xiàn)代化？這是電子科大定點幫扶之初就深入思考的問題。

電子科大公共管理學(xué)院副教授、掛職岑鞏縣委副書記的謝繼華告訴記者，近年來全縣認真落實新時代黨的教育方針，把思政課作為關(guān)鍵課程來抓，以信息化發(fā)展作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，注重信息化與素質(zhì)教育的深度融合，充分發(fā)揮全縣教育單位的思想引領(lǐng)、示范帶動作用，助力打造高水平人才培養(yǎng)體系。

筆者了解到，自2018年起，岑鞏縣教育局啟動了一系列以“智慧德育管理”為主題的推廣工作，旨在利用信息化手段，開啟素質(zhì)教育的創(chuàng)新模式，提升全縣教育信息化發(fā)展水平。

岑鞏縣教育局有關(guān)負責人介紹，“智慧德育管理”利用云儲存與大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，實時記錄學(xué)生在班級中、寢室里的行為表現(xiàn)，匯集來自班主任、學(xué)科老師和同學(xué)的評價并發(fā)送給家長，促成了“家校共育”的良好互動。

岑鞏縣第三中學(xué)副校長沈運幫說，“智慧德育管理平臺解決了以往德育考核評價方式模糊、效率低等問題，讓學(xué)校對學(xué)生的評價有據(jù)可循，更規(guī)范?！?/P>

試點推廣：持續(xù)幫扶建設(shè)

岑鞏縣副縣長李志剛介紹，根據(jù)電子科大謀劃的“智慧藍圖”，2018年起，岑鞏縣在第三中學(xué)啟動了智慧德育管理的試點工作。電子科大引入了其校友企業(yè)——專業(yè)服務(wù)商來搭建智慧德育管理平臺。

據(jù)介紹，該平臺主要包含“德育常規(guī)評價反饋系統(tǒng)”和“學(xué)生個人素質(zhì)綜合評價系統(tǒng)”兩大板塊，囊括了與學(xué)生德育相關(guān)的10多項指標，能幫助學(xué)校實現(xiàn)學(xué)生成長的全過程記錄，充分發(fā)揮評價的正確導(dǎo)向作用，全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在試點工作推進期間，岑鞏縣第三中學(xué)教師對這款“智慧德育”系統(tǒng)“點贊”好評。學(xué)校教師戴昌彪告訴記者：“平臺上線之后，我們對班級和學(xué)生的管理更加方便，提高了工作效率，也減輕了人工統(tǒng)計量。”七年級6班班主任張曉敏表示：“有了這個系統(tǒng)，我們就可以量化考核，并實時查看班級扣分情況，以便于后期改進?！?/P>

“智慧德育”試點逐漸鋪開，全縣予以高度重視，計劃打造岑鞏特色案例，形成典型經(jīng)驗，持續(xù)推廣并發(fā)揚，從而推動全縣素質(zhì)教育與信息化深度融合。目前，岑鞏縣第三小學(xué)、第一中學(xué)也正在接受電子科大的持續(xù)幫扶建設(shè)。

校地協(xié)同：全面提升信息化素養(yǎng)

試點期間，由岑鞏縣教育局牽頭，多次組織教職工集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)平臺使用。同時，由岑鞏縣第三中學(xué)副校長沈運幫帶隊，前往成都石室初中青龍校區(qū)學(xué)習(xí)該校在智慧德育管理工作方面的豐富經(jīng)驗。

2018年12月，電子科技大學(xué)啟動了人才先行戰(zhàn)略布局，開展教育信息化能力提升的系列培訓(xùn)，內(nèi)容涉及政策解讀、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等方面，參學(xué)黨員干部群眾2000余人次，有效增強了岑鞏中青年干部信息化素養(yǎng)和信息化工作能力。

一方面，電子科大派遣行業(yè)知名專家、優(yōu)秀教師與服務(wù)商到岑鞏縣，赴一線開展智力咨詢幫扶，提供專業(yè)技術(shù)與人才支持。另一方面，岑鞏縣組織中青年干部到電子科技大學(xué)跟班學(xué)習(xí)，有力促進了定點幫扶工作成效，架起了學(xué)校和地方在人才交流、項目合作、社會幫扶等方面的友誼橋梁。

《中國教育報》2019年07月20日第3版