前不久，在美國斯坦福大學年度學術(shù)委員會會議上，斯坦福大學校長馬克·泰西爾—拉維尼等發(fā)布了該校遠景規(guī)劃實施方案。該實施方案以斯坦福大學的使命和價值觀為基礎，由一系列前瞻性項目組成，旨在促進快速變化世界的人類福祉。實施方案包括三大支柱和十大項目，以期引導斯坦福大學未來十年及更遠發(fā)展。

支柱一：加強和促進學科聯(lián)合

該部分反映了斯坦福大學的研究實力，及跨學科跨專業(yè)廣泛合作的傳統(tǒng)，旨在以新的方式、用廣泛的跨學科視角，加深理解和推進負責任的創(chuàng)新。該部分包括三大項目：

提升個人體驗導航項目。該項目將成立新的研究中心，探索四個主題——不斷變化的軀體、不斷變化的思想、不斷變化的地球和不斷變化的政治社區(qū)。與該領域相關(guān)的項目包括開設通識人文課程、提供藝術(shù)和文化孵化器以及成立道德、社會和技術(shù)聯(lián)合中心。在該項目下，斯坦福大學制定了課程改革方案，為大學一年級學生提供可供分享的他人經(jīng)驗，幫助新生理解和掌握通識教育的核心價值觀，為學生創(chuàng)造通向廣博學術(shù)經(jīng)驗的途徑。

理解和維護自然世界項目。自然科學研究員計劃旨在吸引優(yōu)秀博士后到斯坦福從事研究工作，斯坦福將為其提供獨立實驗室。該項目還為研究員們提供其他資源，如戰(zhàn)略平臺，用以推進自然科學和環(huán)境科學領域的前沿知識研究。

塑造數(shù)字化未來項目。該項目側(cè)重于兩個研究領域。一是數(shù)據(jù)科學。將通過為全校前沿研究和教育提供工具、技能和理解，將數(shù)據(jù)科學研究和方法編入斯坦福大學整個系統(tǒng)中。二是人工智能。以人為本的人工智能(Human-Centered Artificial Intelligence，HAI)于2019年3月在斯坦福大學啟動，旨在推動人工智能領域的創(chuàng)新，為政策制定提供信息，并作為理解和評估人工智能影響和潛力的研究中心。

支柱二：為提高影響力廣開渠道

該部分的目的是加速知識應用，為世界創(chuàng)造出真正有影響力的變革性解決方案。該部分包括四大項目：

加速創(chuàng)新藥物研發(fā)項目。該項目旨在加速把分子科學、計算和工程領域的創(chuàng)新應用于人類生物學。

加速研究和解決社會問題項目。該項目將重點發(fā)展社會科學，旨在圍繞全球發(fā)展、全球不平等和技術(shù)政策監(jiān)管等現(xiàn)實問題開展研究，找到解決方案。

氣候問題解決項目。該項目旨在通過加速開發(fā)無碳技術(shù)，進行氣候和能源解決方案的轉(zhuǎn)化研究，提供創(chuàng)新和有影響力的區(qū)域氣候和能源解決方案，幫助全球生態(tài)系統(tǒng)和社會在氣候變遷時代健康發(fā)展。

變革性學習項目。建立跨學科學習生態(tài)系統(tǒng)，致力于在理解人們?nèi)绾螌W習以及學習的最佳條件方面取得根本性突破，以便提供新的知識和解決方案來支持終身學習。

支柱三：加強校內(nèi)外聯(lián)系

該部分旨在激發(fā)學習，促進校內(nèi)外合作，促進校園生活與全球社區(qū)緊密相連，最終擴大斯坦福大學在世界的影響力。該部分包括三大項目：

推進課堂外學習項目。以“下一代研究型學習”（ResX）為基礎，旨在通過讓學生體驗社區(qū)居民身份，培養(yǎng)歸屬感和學校與社會的聯(lián)動性，支持學生參與社區(qū)的健康衛(wèi)生福利活動，促進學生智商情商成長，加強為本科生和研究生提供各類咨詢服務。

支持校園社區(qū)項目。該項目包括目前正在進行的旨在培養(yǎng)具有包容性和靈感的社區(qū)“IDEAL”項目（Inclusion,Diversity,Equity and Access in a Learning Environment，即建設學習環(huán)境的包容性、多樣性、公平性和可及性）、可負擔的工作組項目、社區(qū)參與項目、新建一個城鎮(zhèn)中心項目以及提供職業(yè)發(fā)展和管理指導項目。

校內(nèi)外聯(lián)動項目。該項目由一個致力于促進公共利益和發(fā)展校園之外的持續(xù)伙伴關(guān)系的參與中心負責。該中心將通過對外關(guān)系辦公室新成立的社區(qū)參與辦公室，支持社區(qū)參與學術(shù)和非學術(shù)活動協(xié)調(diào)。此外，該項目也將為斯坦福大學參與全球事務制定計劃。

（譯者系西安電子科技大學國際合作與交流部部長）

《中國教育報》2019年07月12日第5版