本報訊（記者 唐琪）10月8日，由“中國新時代青少年人才成長追蹤培養(yǎng)計劃”項目組組織開展的認知心理學(xué)在人類智能領(lǐng)域發(fā)展與應(yīng)用座談會——人類自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在中國老教授協(xié)會舉行。

座談會的主講人是86歲高齡的中國科學(xué)院心理研究所教授朱新明。朱新明與自己的學(xué)生、中國老教授協(xié)會信息中心主任、亞太青少年可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)中心主任曲池，共同講解了人類自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)來源與發(fā)展過程，如何提升構(gòu)建自適應(yīng)學(xué)習(xí)模型——學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)力”功能提升。朱新明講述應(yīng)用認知心理學(xué)開展“示例演練”教學(xué)，在例中學(xué)、做中學(xué)，構(gòu)建自適應(yīng)學(xué)習(xí)模型，提升“學(xué)習(xí)力”功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生獲得感。

中國老教授協(xié)會副秘書長、中國教育學(xué)刊副總編張彥春總結(jié)介紹了近年來教育科技發(fā)展的情況，講述了總結(jié)教育科研發(fā)展的意義，并深度探討構(gòu)建自適應(yīng)學(xué)習(xí)模型——學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)力”功能對中小學(xué)生發(fā)展的益處。

《中國教育報》2019年10月10日第3版