本報訊（記者 張東）2019年小學(xué)教師教育國際會議近日召開。會議以“走近·對話·共享——多元取向小學(xué)教師教育理論與實踐”為主題，邀請來自中國、澳大利亞、芬蘭、法國、日本、韓國、美國等10個國家300余位專家和學(xué)者共同探討小學(xué)教師教育的理念、模式以及質(zhì)量保障機制。

本次會議由首都師范大學(xué)、中國教育國際交流協(xié)會教師教育國際交流分會主辦，由首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院承辦。三個主論壇分別以國際視野、中國經(jīng)驗、多元共享為主題。北京師范大學(xué)教授顧明遠題為“迎接未來的教育”主題報告揭開了國際視野主論壇的序幕。美國密歇根州立大學(xué)教授彭恩霖從批判性想象視角，剖析了多元化世界背景下的小學(xué)教師教育。韓國首爾國立大學(xué)教授白淳根探討了小學(xué)教師教育的未來發(fā)展趨勢。日本東京學(xué)藝大學(xué)教授巖田康之聚焦質(zhì)量保障，分享了日本小學(xué)教師教育發(fā)展的動態(tài)。

在中國經(jīng)驗主論壇上，首都師范大學(xué)校長孟繁華、東北師范大學(xué)教育學(xué)部初等教育學(xué)院院長劉學(xué)智等多位教授分享了小學(xué)教師教育的中國經(jīng)驗。在多元共享主論壇上，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長劉慧回望歷史，面向未來，回顧了中國小學(xué)教師教育的變遷。來自匈牙利、澳大利亞、冰島的學(xué)者們分享了教師專業(yè)發(fā)展中的教育智慧。

《中國教育報》2019年11月21日第6版