中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政）“當(dāng)今各類大學(xué)排行榜指標(biāo)體系普遍重視科研，輕視人才培養(yǎng)，缺少過程評價?！比珖舜蟠?、魯東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授王曉潔說，“當(dāng)前高校評價體系框架下，地方高校在爭取國家基金等評價辦學(xué)實力的重要指標(biāo)上，不得不和‘雙一流’建設(shè)高校同臺競技，由于缺乏政府自上而下的宏觀分類與指導(dǎo)，導(dǎo)致地方高校發(fā)展，尤其在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、管理理念等方面出現(xiàn)趨同化現(xiàn)象?！?/p>

王曉潔建議，教育主管部門應(yīng)加大對地方高校特色學(xué)科平臺建設(shè)投入和扶持，做好地方高校高層次人才流動的規(guī)范和引導(dǎo)，避免無序競爭，建立高校和地方高層次人才引進(jìn)、培育的聯(lián)動機制等，助力地方高校人才生態(tài)建設(shè)。結(jié)合“服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目”，建議對通過國務(wù)院學(xué)位委員會驗收評估的高校給予適當(dāng)政策支持，進(jìn)一步彰顯項目高校在管理體系和制度建設(shè)方面的特色與優(yōu)勢，擴(kuò)大教學(xué)科研平臺建設(shè)的資源產(chǎn)出效應(yīng)，推廣培養(yǎng)過程中形成的經(jīng)驗與模式。

王曉潔建議，在未來的高等教育評價中，把人才培養(yǎng)提升到更加重要的地位，把高校社會貢獻(xiàn)作為重要一環(huán)，通過分類評價推動高校分類發(fā)展，破解“千校一面”的問題，引導(dǎo)地方高校辦出特色。